“Han estudiado, se han formado, se han esforzado… y la sociedad no lo valora”. Con estas palabras, el economista Gonzalo Bernardos resumía en una reciente entrevista la frustración de muchos jóvenes españoles. Una generación que ha invertido tiempo y recursos en su formación, pero que sigue encontrando puertas cerradas en el mercado laboral.

El fenómeno no es nuevo (a nadie le sorprende ya, en realidad), pero se ha intensificado con los cambios económicos y tecnológicos de la última década: sobreformación en algunas áreas, falta de competencias prácticas en otras, procesos de automatización por parte de recursos humanos y un mercado que avanza mucho más rápido que los planes educativos.

Generación preparada

España lidera el desempleo juvenil en la Unión Europea, con una tasa del 26,5 % en marzo de 2025,frente al promedio europeo del 14,3 %.

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En muchas pymes, tu crecimiento profesional sigue dependiendo de una sola persona. Esto supone la mitad de renuncias laborales en las empresas

De igual modo, el Informe sobre Competencias Profesionales de IESE y InfoJobs revela que el 76 % de las empresas detecta una brecha entre las habilidades que demanda y las que poseen los titulados, tanto de Formación Profesional (74 %) como universitarios.

La brecha tiene un coste social y personal, donde destaca la precariedad laboral, la emigración forzosa y la pérdida de motivación. Así, profesiones como la filología, el periodismo o la biología sufren exceso de oferta frente a la demanda real, mientras sectores como la sanidad, la tecnología o los oficios técnicos no encuentran suficientes candidatos cualificados.

El mercado cambia (¿demasiado?) rápido

En la última década, han surgido nuevas profesiones vinculadas a la inteligencia artificial, las energías renovables, la ciberseguridad o la biotecnología. Sin embargo, la adaptación de los planes de estudio a estas realidades sigue siendo lenta.

En este contexto, la Formación Profesional ha ganado protagonismo, pero todavía persiste una desconexión entre su oferta y las necesidades concretas de las empresas. El informe España 2050 ya advertía de que sin un sistema flexible y en contacto con el tejido productivo, la competitividad del país se seguirá resintiendo.

Así, el reciclaje profesional y la actualización de competencias se han convertido en elementos clave para mantener la empleabilidad. Sin embargo, no se trata solo de que los jóvenes complementen su formación, sino también de que trabajadores adultos en sectores en declive encuentren alternativas viables antes de quedar fuera del mercado.

En 2024, varias comunidades autónomas lanzaron programas para impulsar este cambio. Andalucía, por ejemplo, destinó 34,6 millones de euros a planes de recualificación profesional financiados con fondos europeos, donde también se han puesto en marcha iniciativas como Talento Digital, que busca conectar a desempleados con cursos especializados en competencias digitales para la digitalización de las pymes.

Reciclaje formativo, pero lento

Las grandes empresas, que suelen tener una mayor posibilidad de inversión en formación interna, han demostrado en reiteradas ocasiones cómo formar y actualizar las competencias de sus empleados es mucho más eficiente que buscar talento fuera y mantener una alta rotación de personal.

Así, empresas como Telefónica, Nestlé o Indra colaboran con centros de FP y universidades para diseñar programas a medida, garantizar prácticas y orientar a los alumnos hacia perfiles con alta empleabilidad.

No obstante, pese a los avances, el reciclaje profesional enfrenta varios obstáculos relevantes. Entre ellos, el coste económico (no todas las empresas o empleados pueden asumir el coste de la formación especializada), la escasa conciliación entre empleo, vida personal y formación, y la descoordinación entre universidades, centros de FP y el sector privado, que da como resultado un panorama poco halagüeño para cambiar de sectores.

Entre las propuestas para cerrar esta brecha, destaca la colaboración entre empresas y centros, los incentivos fiscales que pueda ofrecer el estado, la creación de formaciones modulares y más accesibles y la actualización cada pocos años de la oferta educativa.

El reciclaje profesional no es un remedio temporal, sino una estrategia a largo plazo para garantizar que el talento no se desperdicie. España cuenta con una generación formada y motivada, pero necesita un sistema ágil que la conecte con las oportunidades reales del mercado.

En un mundo laboral en constante transformación, la formación continua ya no es opcional: es la llave para pasar de la frustracióna la empleabilidad, y de ahí a una economía más productiva y competitiva.

En plena campaña de matrículas universitarias, una noticia ha pasado de puntillas, pero dice mucho del modelo educativo actual: estudiar en la universidad pública de Madrid costará más de 1.000 € por curso a partir de este año.

A su vez, en un momento de profundos cambios laborales y falta de relevo generacional, la Formación Profesional de Grado Superior —más asequible, con mayor inserción laboral y orientada a sectores donde las pymes buscan personal— sigue siendo parcialmente invisibilizada en el discurso oficial.

El coste de estudiar

Según datos recogidos por Business Insider, el precio del crédito ha subido en todas las ramas, situándose en más de 1.200 € anuales en muchos grados (20,68 euros por crédito) de primera matrícula.

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A todo ello, debemos sumar otros gastos asociados como transporte, materiales, alojamiento y, en muchos casos, la previsión de cursar un máster, a posteriori, para mejorar la empleabilidad.

Por el contrario, un ciclo formativo de grado superior en un centro público cuesta entre 100 y 400 € anuales. Esta es la teoría, no obstante, porque la escasa oferta de plazas públicas en Madrid obliga a muchos estudiantes a matricularse en centros privados, donde los precios pueden igualar (incluso superar) los de la universidad pública.

Tiempo invertido

Un grado universitario son 4 años. Sin embargo, si sumamos un máster y los retrasos habituales para lograr un primer empleo estable, el acceso real al mercado laboral puede tardar entre 5 y 6 años.

En la FP, en cambio, la duración media es de 2 años, con prácticas en empresa obligatorias, y una tasa de inserción que se sitúa por encima del 80 % en menos de seis meses en muchas ramas. La diferencia es clara: mientras unos siguen estudiando, otros ya están cotizando y ganando experiencia.

Los últimos estudios del Observatorio de la FP (Randstad Research) coinciden en que las familias profesionales con más salidas laborales en formación profesional son informática, sanidad, mantenimiento, logística o comercio.

En muchas de ellas, los sueldos al tercer o cuarto año de trabajo igualan o superan los 25.000 € anuales. Mientras tanto, los graduados universitarios en áreas saturadas (humanidades, sociales, biología, etc.) tardan años en conseguir estabilidad, y muchas veces en empleos que no requieren titulación.

Además, si una persona empieza a trabajar 3 años antes que otra (como ocurre entre FP y universidad), la diferencia acumulada en ingresos supera fácilmente los 40.000 €, sin contar la deuda educativa o el coste de oportunidad.

Las pymes buscan talento en la FP

Más del 60 % de las pymes españolas afirma tener dificultades para encontrar personal técnico cualificado. Lo que buscan no son licenciados con dos másteres, sino perfiles intermedios con conocimientos prácticos: técnicos en redes, especialistas en maquinaria, personal de laboratorio, auxiliares de gestión...

En ese sentido, muchos ciclos de FP responden mejor a las necesidades reales del tejido empresarial, sobre todo, en sectores donde la rotación es alta y el aprendizaje práctico es clave.

Uno de los problemas más repetidos es la falta de plazas públicas, las carencias en orientación profesional adecuada durante la etapa escolar y la falta de campañas institucionales, que visibilicen este camino profesional como una opción digna y rentable.

El ejemplo de la Comunidad de Madrid, con su subida de tasas universitarias, sirve para recordar que el coste de estudiar no siempre se traduce en mejores oportunidades.

En el contexto actual, el mercado laboral premia la rapidez, la flexibilidad y las habilidades técnicas, por lo que muchos jóvenes y familias empiezan a preguntarse si el camino tradicional sigue siendo el más sensato.

Todo apunta a que no.

Y las pymes lo tienen claro: el talento técnico, muchas veces, no está saliendo de la universidad, sino de los ciclos formativos.

La motivación laboral no es solo cosa de grandes empresas con equipos de recursos humanos consolidados. En el día a día de las pequeñas y medianas empresas afecta, y mucho. En un entorno laboral cambiante, donde atraer y retener talento se ha vuelto cada vez más difícil, muchas pymes están perdiendo de vista lo esencial: dar sentido, autonomía y reconocimiento a las personas que trabajan en ellas.

Décadas de investigaciones, como las de Barry Schwartz (autor de Why We Work) o Dan Ariely (economista conductual y autor de Payoff), han demostrado que las personas no trabajan solo por dinero. Lo hacen porque su trabajo tiene valor, porque se sienten autónomas y porque reciben otras formas de reconocimiento.

¿Qué desmotiva a los empleados?

Según los datos del último informe global de Gallup, la desmotivación laboral se ha convertido en una constante a nivel mundial.

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En cifras, casi asusta: ocho de cada diez empleados no se sienten comprometidos con su trabajo, y en España la situación es aún más preocupante: solo el 9 % de los trabajadores afirman estar comprometidos, mientras que un 13 % se declara activamente desconectado.

Este panorama tiene consecuencias directas sobre la productividad, la retención de talento y la salud del entorno laboral, como una de las conclusiones más relevantes del informe, que se conecta directamente con  el liderazgo en la motivación de los equipos.

Se estima que el 70 % de la variación en el compromiso de un trabajador depende de su jefe directo. La falta de claridad en las tareas, la ausencia de reconocimiento y un liderazgo poco empático son factores que están drenando la motivación en muchas organizaciones, incluidas pequeñas y medianas empresas.

Falta de sentido

Barry Schwartz, psicólogo experto en el ámbito laboral, ha explicado en distintos artículos y charlas TED una parte importante de esta desmotivación, vinculada con la falta de propósito.

Si las las tareas se convierten en meros procedimientos repetitivos y vacíos de significado, es más probable que aparezca el desinterés.

Todo ello, se une a otro punto clave, que ha comentado en reiteradas ocasiones Dan Ariely: si a las personas se les da la posibilidad de tomar decisiones, diseñar sus tareas o participar en la mejora de procesos, su compromiso aumenta. Pero también ocurre al contrario: la supervisión excesiva (el famoso micromanagement) genera frustración y desconexión emocional con el trabajo.

A las pymes, debería importarles

Todo ello, resulta básico en un ecosistema cada vez más competitivo, como el de la empresa, donde la desmotivación puede afectar a los equipos de múltiples formas.

En primer lugar, los datos son claros: un trabajador desmotivado rinde menos, comete más errores y tarda más en completar tareas esenciales.

Asimismo, estas pymes enfrentan una rotación de personal más elevada cuando el entorno no motiva, pues los empleados se van todo el tiempo. Y en una empresa pequeña, cada baja puede implicar costes de selección, formación y pérdida de ritmo.

Por último, un clima laboral deteriorado es contagioso. Un equipo desanimado puede crear tensiones, reducir la colaboración y afectar a la atención al cliente.

Estrategias prácticas para mejorar la motivación

Entre las soluciones propuestas por los expertos están medir el compromiso de forma periódica, fomentar una comunicación más clara entre líderes y trabajadores, y garantizar que las personas se sientan reconocidas y valoradas.

De igual modo, suele destacarse la importancia de que el trabajo tenga sentido, como señala Gallup. Un aspecto peligroso a medida que muchas tareas se mecanizan o automatización, o se gestionan simplemente sobre la base de la eficiencia operativa.

Como puntos fundamentales, fomentar una mayor autonomía, reconocer los éxitos y ofrecer formación adaptada al perfil laboral pueden ser claves. A todo ello, se suma cuidar el ambiente de trabajo y establecer metas claras y alcanzables para los trabajadores.

Debe quedar claro que la motivación no es un lujo para las grandes empresas: es una necesidad estratégica para cualquier negocio. Pequeños cambios en el liderazgo, reconocimiento y la estructura de trabajo pueden marcar una gran diferencia.

Mejorar tu perfil profesional es una necesidad cada vez mayor. En épocas de desempleo, además, puede ser un modo de actualizar tu perfil laboral y reciclarse en sectores más competitivos.

En España, también puede traerte una ayuda económica directa. El Servicio Público de Empleo Estatal (SEPE), en colaboración con FUNDAE, ha puesto en marcha una medida que permite recibir hasta 600 euros por completar con éxito determinados cursos de formación. Como lo estás leyendo.

¿Quién puede beneficiarse?

El objetivo de esta medida es impulsar la empleabilidad y facilitar el acceso a sectores con alta demanda, como la logística, la programación o las energías renovables.

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Más de 500.000 autónomos se acogen a la jubilación activa. Hay dudas sobre si es una buena noticia o síntoma de fatiga del sistema de pensiones

El programa está abierto a personas desempleadas, trabajadores en activo que quieran mejorar sus aptitudes y mayores  de 18 años que no estén matriculados en estudios oficiales al realizar el curso.

De este modo, no importa si estás trabajando, en paro o incluso si eres autónomo: lo importante es no estar cursando estudios reglados durante el periodo de formación.

¿Y si soy autónomo o estoy trabajando?

La medida también se aplica a trabajadores por cuenta propia y empleados en activo. En el caso de quienes ya tienen empleo, es importante que la formación no esté bonificada por su empresa: es decir, que no se trate de formación de empresa subvencionada por cuotas.

Además, los autónomos que cumplan los requisitos pueden acogerse siempre que no estén matriculados en estudios oficiales.

Cómo funciona la ayuda

Para acceder a la ayuda, hay que matricularse en uno de los cursos incluidos en el Catálogo de Especialidades Formativas del SEPE, completarlo con éxito y solicitar la ayuda entre el 29 de mayo de 2024 y el 30 de septiembre de 2025, por lo que todavía quedan varios meses para aprovechar esta oportunidad.

Lo más importante es que el curso se realice o se haya realizado entre el 1 de enero de 2023 y el 1 de septiembre de 2025. Se admiten modalidades  presenciales, online o mixtas, lo que permite adaptarlo a casi cualquier rutina laboral.

La ayuda de 600 euros del SEPE no es un descuento ni una bonificación sobre el precio del curso. Se trata de una subvención directa que se abona al beneficiario una vez que ha completado y aprobado la formación correspondiente.

Esta ayuda está financiada por los fondos europeos Next Generation EU y tiene como objetivo fomentar la adquisición de competencias en áreas clave como la digitalización, la sostenibilidad y la productividad.

Por esta razón, es importante matricularse en un curso homologado, completarlo con éxito y presentar la documentación requerida, incluyendo la certificación obtenida y los justificantes de pago. Una vez aprobada la solicitud, se realiza el ingreso de los 600 euros en la cuenta bancaria del solicitante.

Algunos ejemplos reales de los cursos disponibles del buscador de Fundae incluyen:

• Instalación y mantenimiento de placas solares fotovoltaicas
• Programación de páginas web con HTML, CSS y JavaScript
• Transporte y logística de mercancías
• Gestión de redes sociales en pequeñas empresas

Además, el buscador permite filtrar por comunidad autónoma, modalidad o nivel de dificultad.

¿Es compatible con otras ayudas?

La ayuda del SEPE es compatible con el cobro del paro o subsidios por desempleo y puede sumarse a otras ayudas autonómicas o programas de recualificación, siempre que no financien exactamente el mismo curso.

Por el contrario, no podrá cobrarse esta ayuda si ya se ha recibido otra similar por el mismo curso en convocatorias anteriores.

En conclusión, en un mercado laboral en transformación, con sectores que pierden fuerza y otros que empiezan a despuntar, estas ayudas pueden suponer un pequeño empujón para la reconversión profesional.

Cursos gratuitos, flexibles, orientados a sectores con demanda… y una ayuda económica al final del proceso. En pocas palabras: formación con retorno inmediato y futuro profesional más sólido.

En la España actual, contar con un título universitario ya no es sinónimo de estabilidad laboral ni de ingresos suficientes. Así lo confirma el Informe CYD 2024, que apunta a una desconexión todavía mayor (y creciente) entre el mercado de trabajo y el ámbito universitario.

En este contexto, la formación profesional, la utilidad práctica de los empleos y la actualización o reciclaje formativo acogen una dimensión de necesidad y muestran cómo se ha desvinculado, más y más, la oferta (académica) y demanda (laboral), lo que ha afectado a pymes, emprendedores y trabajadores de todas las edades.

Formación, sin garantías

Según El Mundo, hasta un 15 % de los titulados superiores no encuentra empleo en España. Solo ciertas profesionales (en especial, el sector sanitario, informática e ingenierías) ofrecen trayectorias más estables.

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Las pymes pueden usar la retribución flexible para ahorrar costes. Se puede pagar hasta el 30% del salario bruto en especie, que queda exento de IRPF

Asimismo, no parecen existir diferencias salariales significativas entre quienes estudian en universidades públicas o privadas. La Fundación BBVA ha desterrado este mito recientemente, y apunta a que el sistema no está consiguiendo traducir la formación en oportunidades reales de progreso.

El Informe CYD 2024, que depende del Sistema Integrado de Información Universitaria (SIIU) y, a su vez, del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, alerta de una desconexión creciente entre el mercado de trabajo y el sistema universitario: con jóvenes sobrecualificados, dificultad para encontrar ciertos perfiles laborales, viraje (o condena) hacia el autoempleo y los nuevos riesgos de las IA.

Jóvenes cualificados, pero precarios

La tasa de sobrecualificación en España alcanza el 35 %, situándose 15 puntos por encima de la media europea. Esto significa que muchos jóvenes desempeñan trabajos para los que están demasiado cualificados, lo que genera frustración y desaprovechamiento del talento.

Una situación que, lejos de miradas reduccionistas, tiene una profunda afectación social y psicológica, tanto por la inversión en tiempo y dinero realizada, como por la continua necesidad de seguir formándose sin un marco estable de seguridad.

Así, si bien el desempleo juvenil ha disminuido, sigue siendo un tema que preocupa: el pasado abril (2025), el paro entre menores de 25 años se redujo un 10,2 %, marcando un mínimo histórico. Sin embargo, la tasa de paro juvenil se mantiene en el 26,5%.

Qué implica en las pymes

En el caso de la pequeña y mediana empresa, este desajuste entre formación y empleo afecta directamente al tejido productivo. Por un lado, hay una abundancia de talento joven con formación superior; por el otro, las empresas enfrentan dificultades para encontrar perfiles que se ajusten a sus necesidades prácticas.

La falta de experiencia y habilidades específicas dificulta la incorporación de estos jóvenes a los puestos laborales ofertados, lo que denota una notable diferencia entre la oferta y la demanda.

Además, la elevada tasa de sobrecualificación puede llevar a una rotación laboral alta, ya que los empleados buscan constantemente oportunidades que se alineen mejor con su formación y expectativas. Este punto, que tiene todo el sentido, también puede ser problemático en el momento de encontrar trabajo para ciertos perfiles que, en la práctica, deben arriesgarse a "ocultar" parte de sus aptitudes y capacidades o volver a escuchar la temida palabra: "sobrecualificado".

En este marco, el autoempleo o el emprendimiento puede ser una solución acorde para dar salida a esa búsqueda concreta de formación. Sin embargo, esta decisión a menudo responde más a la necesidad que a una vocación emprendedora. La falta de recursos, experiencia y redes de apoyo convierte el emprendimiento en un camino lleno de obstáculos.

Solo aquellos que identifican nichos de mercado específicos o que poseen habilidades técnicas concretas logran consolidar sus proyectos, no sin capear un entorno de actualización y adaptación constantes.

Lo que viene: inteligencia artificial

Según el Foro Económico Mundial, la IA generará más de 3 millones de nuevos puestos de trabajo en una década, pero también afectará al 23 % de todos los empleos a nivel global.

Es evidente que su irrupción (IA) está reconfigurando el panorama laboral en sectores como la contabilidad, atención al cliente y diseño, que ya han experimentado cambios significativos debido a la automatización.

Las pymes enfrentan el dilema de invertir en herramientas que optimicen procesos o quedarse atrás, sin personal cualificado que las implemente. La demanda de formación en IA sigue aumentando: ha crecido más de un 400 % en menos de 5 años, si bien muchos trabajos enfrentan un futuro incierto.

La mayoría de los mensajes que nos llegan son tecno-esperanzadores, donde la IA creará trabajo al mismo ritmo que lo destruirá, pero, incluso los más optimistas, confirman que son castillos en el aire.

Algunas fuentes calculan que la IA destruirá 400.000 trabajos en España; sin embargo, las perspectivas de la ONU no son tan optimistas: hasta 8.000.000 de empleos, dicen. De media, se calcula que España ha creado, de forma sostenida, casi 500.000 empleos por año. La realidad es que tenemos un problema y, en este caso, se trata de la incertidumbre asociada al proceso.

La desconexión entre la formación académica y las necesidades del mercado laboral es evidente. Hoy, la oferta académica sigue estando poco mediana por el mercado y, a la par, el mercado no parece tener claras sus necesidades a corto y medio plazo. Los nuevos y futuristas empleos están muy bien, pero la edad media del trabajador español supera los 43 años, y ha subido en todos los sectores. 

Si bien es necesario adaptar la educación a las demandas reales, toca también revalorizar la formación profesional, la formación continua y la experiencia práctica.

Aun así, hoy ni una cosa ni la otra parecen garantía: las pymes necesitan talento con expectativas realistas, pero no parece haberse encontrado el modo de ofrecer un camino mínimamente estable que conecte educación y empleo. Un marco, cuanto menos, complejo para el presente, y el futuro.

Una de las cuestiones que están en discusión a la hora de renovar la vigencia de los ERTES es condicionarlos al desarrollo de acciones formativas por parte de las empresas para estos empleados que están dentro del expediente de regulación de empleo. El tiempo se acaba, mañana debería ser aprobado el documento y no hay avances. Es un tema complejo y es uno de los motivos por los que creo que es un error ligar el futuro de los ERTES a la formación de los trabajadores.

Por mucho que se quiera mantener las condiciones actuales durante el mes de octubre, es poco tiempo para desarrollar una acción formativa que realmente sea útil para estos empleados, y a su vez, para las empresas en el futuro. ¿Quién desarrolla las acciones formativas? ¿Quién las paga? ¿Van a ser igual de ineficientes que la formación para parados o trabajadores que se desarrolla actualmente? Porque si estos son los parámetros simplemente servirá de maquillaje.

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Extensión de los ERTE hasta el 31 de enero de 2022 y condicionada la formación

Además hay que tener en cuenta que los empleados que aún continúan en ERTE fundamentalmente pertenecen al sector de la restauración, ocio nocturno y espectáculo. También del sector de agencias de viajes o guías, que no han recuperado su normal actividad. Son sectores donde la formación poco puede mejorar sus capacidades en la mayoría de los casos, excepto en el caso de aquellos empleados más jóvenes y con menos experiencia.

Sobre todo porque ahora apenas quedan unos meses, crucemos los dedos, con este mecanismo de ERTE en marcha y puede que la recuperación llegue en 2022 recuperando la normalidad o al menos eliminando las restricciones a la movilidad o aforos. Tendría más sentido este mecanismo si se hubiera aprovechado desde el primer día hubiera tenido mucho más sentido.

La oferta es para los ERTE de limitación de actividad, con exenciones del 20% para empresas de más de 10 trabajadores que no ofrezcan formación a sus empleados y del 50% si imparten acciones formativas. Para las empresas más pequeñas, de menos de 10 trabajadores, estas exoneraciones alcanzarían el 50% sin formación y el 70% con formación.

Para poder acogerse a estas exenciones en sus cuotas, las empresas tendrán que dedicar 30 horas de acciones formativas en el caso de las de 10 a 49 trabajadores y 40 horas en las que tengan plantillas superiores. Tanto representantes de empresas como sindicatos no están de acuerdo con esta cuestión, que si se contempla en el futuro, cuando el ERTE sea un mecanismo estructural para flexibilizar el mercado laboral que sustituirá a los ERTE Covid una vez pase la pandemia.

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Las pymes apuestan cada vez más por la Formación Profesional: 8 de cada 10 creen que es una buena opción para aprender las profesiones del futuro

El problema principal no es ligar las exenciones a la formación, que es muy necesaria en muchos sectores. El principal problema es que tal y como está planteada ahora, la formación ofrecida por sindicatos o patronal no funciona, por decirlo de una manera suave. No responde a las necesidades de la mayoría de empresas, ni empleados ni tampoco de aquellos que la necesitan para mejorar sus posibilidades de encontrar un empleo.

Septiembre es el mes de inicio tradicional del curso académico. También en las empresas. Es un momento donde se analizan las necesidades de formación que tienen y cómo implementarlas en las empresas, facilitar a su personal el acceso a estos recursos para mejorar su capacitación y a medio plazo su productividad. Hemos seleccionado para ello 13 cursos gratuitos para empezar en la empresa en septiembre y mejorar nuestras competencias digitales.

Se trata de una inversión en recursos humanos, dedicar parte de nuestro tiempo a ser mejores profesionales, ya sea a título individual o fomentado por parte de la empresa para cubrir una de las carencias históricas de los negocios en nuestro país. Vamos a ver una selección de cursos que podemos encontrar en diferentes plataformas.

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La formación se convierte en el mejor recurso para atraer talento a las empresas

Cursos para mejorar las competencias digitales en la empresa

1. La Disrupción del Blockchain, un curso de la plataforma Coursera donde se explica qué es la tecnología del blockchain o cadena de bloques y como se puede aplicar a múltiples aspectos más allá de las criptomonedas. Una de las tecnologías disruptivas que prometen dar mucho que hablar en los próximos años. La duración del curso es de unas 16 horas.
2. Introducción al Internet de las Cosas es un curso de la plataforma edX con una duración estimada de 5 semanas y que va a permitir entender qué es el internet de las cosas y cómo puede administrarse o sacarle partido en nuestro día a día.
3. Gestión de Proyectos con Metodologías Ágiles y Enfoques Lean en un ámbito más práctico y centrado en el día a día de las empresas este curso de la Fundación Telefónica. Promete darnos una visión amplia de qué son las metodologías ágiles para la gestión de proyectos y cómo nos pueden ayudar en nuestro día a día en la empresa. Tiene una duración de 40 horas y finaliza en septiembre.
4. Principios del marketing digital impartido por Correos se trata de una aproximación al marketing digital para aquellos que quieran iniciarse o ver las posibilidades que tendría su empresa en este área. Si no os convence también hay otra alternativa de Google dentro de su programa Actívate.
5. Utilización del Comercio Electrónico un curso de Bureau Veritas Business School destinado a todas aquellas personas que quieran iniciarse en el comercio online o busquen hacer crecer las ventas de sus empresas en el canal digital o también recomendable para todos aquéllos que deseen tener una visión general de los negocios online.
6. Getting Started with Amazon Simple Storage Service muy interesante para aquellas compañías que quieran aprovechar los recursos de almacenamiento online de Amazon para llevar sus datos o copias de seguridad a la nube.
7. Administración de la colaboración en grupo con Microsoft Teams, impartido por Microsoft, uno de los programas que podríamos denominar ganadores de la pandemia que ha llegado a muchas organizaciones para quedarse, ya que supone una mejora muy importante para la comunicación interna en la empresa. La comunicación ha sido uno de los puntos claves en el momento de teletrabajo, pero también lo será en la vuelta a la oficina.
8. También impartido por Microsoft pero en un plano más técnico, este curso de Implementación de un sitio web con máquinas virtuales de Azure puede ser muy interesante para empresas de alta disponibilidad en sus páginas.
9. Productividad Personal un curso creado por Google de cuarenta horas de duración pensado para aquellos que quieran iniciarse en la productividad personal.
10. El proceso de selección, un curso especialmente indicado para aquellas empresas que tienen problemas para cubrir vacantes o no encuentran a la persona adecuada para sus nuevos puestos. Es un curso de IBM destinado sobre todo a las pequeñas empresas.
11. Almacenamiento y recuperación de información, datos y contenido digital, creado por la UNED como una aproximación básica al almacenamiento y recuperación de información en las empresas. Hay cursos intermedios y avanzados y tiene una duración de 5 horas.
12. Manual de comercio electrónico para la internacionalización. Impartido por el ICEX, más que un curso es un manual donde se detalla todo lo que necesitan saber las empresas que quieren internacionalizarse.

Ciberseguridad para micropymes y autónomos un MooC impartido por el INCIBE y que está muy enfocado a cómo tratar los problemas de seguridad que puede sufrir una pequeña empresa o un autónomo que muchas veces no tienen los recursos de una empresa de mayor tamaño.

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Si queremos atraer el talento de los teletrabajadores hay que retribuir de forma atractiva (y no solo se trata de dinero)

Contar con un equipo humano bien formado y motivado es la mejor forma de salir adelante en las empresas y ser competitivos a corto y medio plazo. En muchos casos además los empleados lo ven como una de las fórmulas de retribución no monetaria que son apreciadas, especialmente por aquellos más jóvenes.

Imagen | Andrea Piacquadio

Uno de los problemas estructurales del mercado de trabajo en España es la baja formación de una parte importante de los trabajadores, que suele coincidir con aquellos que tienen más complicado mantener un empleo estable. Por eso es importante mejorar la formación y es una buena noticia conocer que Gobierno y comunidades acuerdan repartir 2.111 millones de euros para políticas activas de empleo.

La medida se acordó ayer en la Conferencia Sectorial de Empleo y Asuntos Laborales. Del total de 2.111 millones de euros, casi 145,1 millones se destinarán a acciones formativas con itinerarios de formación con acompañamiento personalizado y compromiso de contratación para personas desempleadas. Se trata de una fórmula que mejora mucho la empleabilidad de aquellas personas que pasan por estos programas, ya que por un lado se obtienen los conocimientos necesarios y por otro se adquiere experiencia en su aplicación trabajando en una empresa. Estos programas podrán favorecer a 43.000 personas sin empleo, según los cálculos del ministerio.

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El futuro pinta mal para los empleados con peor formación y menos cualificados

Por otro lado, 110,2 millones se destinarán a financiar acciones formativas de personas trabajadoras en Expediente de Regulación Temporal de Empleo (ERTE), una cantidad algo escasa teniendo en cuenta que es un porcentaje de población elevada y posiblemente no todos se vuelvan a reincorporar a sus puestos de trabajo.

Para los más jóvenes, de los que tienen un porcentaje de paro rozando el 40%, se destinarán un total de 600 millones, para atender a 21.000 jóvenes, menores de 30 años. Se trata de que se puedan reciclar o formarse en sectores estratégicos mediante contrato formativo en el marco del plan para el incremento y la mejora del empleo joven. A esta cantidad se sumarán 688 millones de euros, procedentes del Plan de Transformación, Recuperación y Resiliencia.

El ministerio ha informado que se van a modificar las metodologías para que las comunidades autónomas puedan informar de cómo están funcionando los planes formativos. Y dado que una parte de la financiación de las políticas de empleo, en concreto un 45 %, al cumplimiento de los objetivos del Plan Anual de Política de Empleo (PAPE). Este plan permite obtener una evaluación del impacto de las medidas, cada seis o doce meses, y así repartir el dinero en consecuencia.

De esta forma lo que se busca es premiar con más financiación a aquellos programas que están teniendo más éxito en la inserción laboral e ir modificado o retirando aquellos que no están logrando dichos objetivos. Lo cierto es que la dotación puede ser escasa para la cantidad de gente que necesita ayuda para formarse en un sector laboral con futuro y no depender solo de cuándo empieza la temporada te turismo para que nos contraten de camareros.

Imagen | Christina Morillo en Pexels

Uno de los problemas que sufren los trabajadores con más de 50 años que se han quedado sin empleo es la falta de formación continua en sus organizaciones. Muchos de ellos llevan mucho tiempo sin reciclarse, sin adquirir nuevas habilidades. No solo les pasa a ellos, también a los trabajadores que no consiguen consolidar un puesto dentro de una empresa. La formación continua es un problema en el mercado laboral y uno de los déficit para mejorar la productividad.

Y es algo endémico. Se presupone que el empleado que ha mejorado sus capacidades, su formación y es más competente va a pedir un aumento de salario o va a tener más oportunidades de marcharse a otra organización. Lo que les suele dar miedo a las empresas es invertir en una persona para que luego acabe en la competencia.

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El futuro pinta mal para los empleados con peor formación y menos cualificados

Porque mientras no se generalice la formación, que sean todas las empresas las que a través de una fórmula adecuada que no suponga un coste añadido apuesten de forma decidida por la formación de sus empleados, este miedo a perder la inversión siempre va a estar ahí. Por el contrario, si esta alternativa de formación continua está presente en todas las empresas, se pierde un empleado pero se puede contratar a otro bien formado.

Lo mismo ocurre con los empleados temporales, aquellos que van y vienen, que no logran consolidar su puesto de trabajo. En este caso la formación a la que tienen acceso está ofrecida por los cursos que los diferentes servicios de empleo ofrecen. Y lo cierto es que aquí también ha grandes problemas, ya que muchas veces estos cursos dejan bastante que desear.

Es necesario replantearse en qué segmentos es necesario formar a los empleados. Y aquí tienen que ir de la mano las demandas de la empresa privada, que en muchos casos no encuentra determinados perfiles con la oferta de cursos. Porque es algo que se tiene que revisar en profundidad, la calidad de los cursos y cómo se está gastando este dinero disponible.

Porque aquí tienen culpa todos, los servicios de empleo, las organizaciones empresariales, de autónomos o los propios sindicatos. A lo largo de mi vida profesional he asistido a cursos diferentes tanto de unos como de otros y lo cierto es que en todos los ámbitos he visto algunos cursos de escasa calidad, que dejaban mucho que desear y sobre todo, que no servían realmente para aumentar la empleabilidad o la productividad de los participantes.

Por último, es cierto que hay determinadas empresas que si ofrecen formación continua, pero esta se suele centrar mucho en sus propias herramientas y productos. Lo malo es que cuando el empleado pierde su puesto y vuelve a salir al mercado laboral se da cuenta que esa formación no le aporta nada en otras empresas.

Imagen | Christina Morillo en Pexels

Un reciente estudio de Randstad ha puesto su atención en analizar los parados de larga duración. Se analizan las series desde 2008 del INE. El resultado es que la tasa es de 40,7% de parados que llevan más de 24 meses sin posibilidad de acceso a un empleo. Y esto supone la cifra más baja de los últimos cuatro años.

Y está claro que aquí hay algo que no funciona, ya que cuando empezó la crisis económica en 2009 se registró la tasa más baja de desempleados de larga duración, con un 10,2%. Esto nos da una idea de como el desempleo se ha convertido en un pozo del que es muy difícil salir una vez que se pierde el trabajo.

Los que lo tienen más complicado son los parados mayores de 45 años, donde para esta franja de edad suponen el 54,4% del total de los desempleados de larga duración. Si hablamos de cifras totales, en el segundo trimestre de 2017 el número de parados de larga duración se sitúa en 1.593.100, un 18,7% menos que una año antes.

Son aquellos que tienen una menor preparación los que tienen más dificultades para reincorporase al mercado laboral. El 44% de los desocupados que llevan más de dos años sin trabajar tienen educación básica. Algo que personalmente me llama la atención, dado que uno de los motores económicos de la recuperación y el empleo es el turismo, donde la hostelería es uno de los sectores que más mano de obra demanda, no precisamente cualificada.

Por autonomías, son Asturias y Extremadura las que tienen una tasa más alta de desempleados de larga duración con un 49 y 48,6% respectivamente. En el lado opuesto se encuentran Navarra con un 31,2% y Baleares con un 20,6% de tasa. A nivel absoluto, son Andalucía y Cataluña los que tienen un mayor número de parados de larga duración.

Y lo peor de todo es que esto en un momento de crecimiento económico, de récord en un sector como el turismo, que arrastra mucho empleo, tanto directo como indirecto, es una mala noticia. La recuperación económica está dejando a mucha gente atrás, los mayores de 45 años, que cada año que pasa tienen un poco más difícil reincorporarse al mercado laboral.

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