España sigue a la cabeza en sobrecualificación laboral juvenil. Según los últimos datos, el 36 % de los menores de 30 años trabaja en empleos por debajo de su nivel de estudios, una cifra que refleja el desajuste entre formación y mercado laboral en nuestro país.

Además, según El Economista, "4 de cada 10 trabajadores jóvenes mantienen un empleo a tiempo parcial", por no encontrar un trabajo de jornada completa. Esta realidad choca, de frente, con las expectativas educativas, donde pese a la necesidad de incentivar la Formación Profesional, la falta de oferta en FPs (y la sobreabundancia de másteres con pocas salidas) mantiene en jaque el contexto laboral.

Un problema estructural

El fenómeno no es nuevo. El INE, a través de la Encuesta de Población Activa (EPA), viene señalando desde hace años que España duplica los niveles de sobrecualificación de la media europea.

En Pymes y Autonomos

Mientras las universidades siguen subiendo precios, la FP gana terreno para la búsqueda de empleo rápido

De acuerdo con Eurostat, más del 21,8 % de los trabajadores europeos está sobrecualificadopara su actural empleo. Sin embargo, esta cifra asciende hasta el 36 % en España.

Esta brecha tiene consecuencias evidentes: salarios más bajos de lo esperado, dificultad para emanciparse y un desaprovechamiento de capital humano que acaba empujando a muchos jóvenes a emigrar en busca de mejores oportunidades.

Los expertos coinciden en que hay varios factores detrás de este fenómeno, donde el desajuste entre sistema educativo y tejido productivo resulta aquel más evidente. Mientras las universidades siguen formando más titulados en ramas con baja demanda laboral, faltan perfiles técnicos de nivel intermedio.

A todo ello, se suma la elevada temporalidad y parcialidad de los contratos de trabajo, por los que muchos jóvenes acceden a sus primeros empleos con contratos inestables que no corresponden a su nivel académico y la especialización propia del mercado laboral español (turismo, hostelería, comercio), que se traduce en poco valor añadido y desaprovecha la cualificación de muchos recién titulados.

Para la Fundación BBVA, se resume en un problema de eficiencia: España invierte en formación, pero el mercado laboral no absorbe ese talento de manera adecuada. Según la Fundación BBVA-Ivie, la tasa de subempleo de universitarios se ha reducido en diez años, del 30 % al 22 %, mientras la ocupación de titulados ha crecido hasta el 58 %. Aun así, persiste la brecha: muchos jóvenes trabajan en puestos alejados de su formación

Consecuencias empresariales

A priori, todo ello puede parecer un problema para estos perfiles "sobrecualificados", sin embargo, esta realidad tiene un impacto directo en el tejido empresarial,traduciéndose en la fuga de talento, altísima rotación en las empresas y desmotivación, vinculada a falta de perspectivas y salarios bajos.

Así, para las pymes, captar y retener talento joven se convierte en un reto añadido en un mercado donde la oferta formativa no coincide con sus necesidades reales.

Las soluciones planteadas, hasta la fecha, son las que ya conocemos: potenciar la Formación Profesional y los grados técnicos, en línea con la demanda empresarial, establecer incentivos a la contratación juvenil en puestos acordes al nivel de estudios e impulsar sectores innovadores y de mayor productividad (como la tecnología, energías renovables, biociencia y un largo etcétera) que sí puedan absorber perfiles con alta cualificación.

Sin embargo, la inversión público-privada tiene que ser acorde a la gravedad del problema:por ahora, esto último no se ha cumplido.

En conclusión, la sobrecualificación juvenil es más que un problema estadístico: es un síntoma de ineficiencia estructural que lastra la competitividad de España. Mientras el talento formado se infrautiliza, las empresas pierden productividad y el país se arriesga a una nueva fuga de cerebros. Por ello, integrar la formación con las necesidades de las pymes es clave para aprovechar un recurso que ya tenemos, pero que seguimos desaprovechando.

¿Hay cambios en el horizonte? No los suficientes: las medidas actuales avanzan, pero no parecen suficientes para revertir la magnitud del problema

En plena campaña de matrículas universitarias, una noticia ha pasado de puntillas, pero dice mucho del modelo educativo actual: estudiar en la universidad pública de Madrid costará más de 1.000 € por curso a partir de este año.

A su vez, en un momento de profundos cambios laborales y falta de relevo generacional, la Formación Profesional de Grado Superior —más asequible, con mayor inserción laboral y orientada a sectores donde las pymes buscan personal— sigue siendo parcialmente invisibilizada en el discurso oficial.

El coste de estudiar

Según datos recogidos por Business Insider, el precio del crédito ha subido en todas las ramas, situándose en más de 1.200 € anuales en muchos grados (20,68 euros por crédito) de primera matrícula.

En Pymes y Autonomos

Se está hablando de ganadores y perdedores en relación con el nuevo acuerdo comercial UE-EEUU, pero estos aranceles no tienen nada de positivo para las pymes

A todo ello, debemos sumar otros gastos asociados como transporte, materiales, alojamiento y, en muchos casos, la previsión de cursar un máster, a posteriori, para mejorar la empleabilidad.

Por el contrario, un ciclo formativo de grado superior en un centro público cuesta entre 100 y 400 € anuales. Esta es la teoría, no obstante, porque la escasa oferta de plazas públicas en Madrid obliga a muchos estudiantes a matricularse en centros privados, donde los precios pueden igualar (incluso superar) los de la universidad pública.

Tiempo invertido

Un grado universitario son 4 años. Sin embargo, si sumamos un máster y los retrasos habituales para lograr un primer empleo estable, el acceso real al mercado laboral puede tardar entre 5 y 6 años.

En la FP, en cambio, la duración media es de 2 años, con prácticas en empresa obligatorias, y una tasa de inserción que se sitúa por encima del 80 % en menos de seis meses en muchas ramas. La diferencia es clara: mientras unos siguen estudiando, otros ya están cotizando y ganando experiencia.

Los últimos estudios del Observatorio de la FP (Randstad Research) coinciden en que las familias profesionales con más salidas laborales en formación profesional son informática, sanidad, mantenimiento, logística o comercio.

En muchas de ellas, los sueldos al tercer o cuarto año de trabajo igualan o superan los 25.000 € anuales. Mientras tanto, los graduados universitarios en áreas saturadas (humanidades, sociales, biología, etc.) tardan años en conseguir estabilidad, y muchas veces en empleos que no requieren titulación.

Además, si una persona empieza a trabajar 3 años antes que otra (como ocurre entre FP y universidad), la diferencia acumulada en ingresos supera fácilmente los 40.000 €, sin contar la deuda educativa o el coste de oportunidad.

Las pymes buscan talento en la FP

Más del 60 % de las pymes españolas afirma tener dificultades para encontrar personal técnico cualificado. Lo que buscan no son licenciados con dos másteres, sino perfiles intermedios con conocimientos prácticos: técnicos en redes, especialistas en maquinaria, personal de laboratorio, auxiliares de gestión...

En ese sentido, muchos ciclos de FP responden mejor a las necesidades reales del tejido empresarial, sobre todo, en sectores donde la rotación es alta y el aprendizaje práctico es clave.

Uno de los problemas más repetidos es la falta de plazas públicas, las carencias en orientación profesional adecuada durante la etapa escolar y la falta de campañas institucionales, que visibilicen este camino profesional como una opción digna y rentable.

El ejemplo de la Comunidad de Madrid, con su subida de tasas universitarias, sirve para recordar que el coste de estudiar no siempre se traduce en mejores oportunidades.

En el contexto actual, el mercado laboral premia la rapidez, la flexibilidad y las habilidades técnicas, por lo que muchos jóvenes y familias empiezan a preguntarse si el camino tradicional sigue siendo el más sensato.

Todo apunta a que no.

Y las pymes lo tienen claro: el talento técnico, muchas veces, no está saliendo de la universidad, sino de los ciclos formativos.

Más del 60 % de las pymes españolas afirman que tienen dificultades para encontrar personal cualificado, especialmente en perfiles técnicos intermedios. Esta escasez, lejos de mejorar, se ha convertido en uno de los principales frenos a la productividad y al crecimiento de los pequeños negocios.

Las pymes son las más afectadas por la falta de personal adecuado. Según el Informe PYME 2024, el 62 % de las empresas admite tener problemas para cubrir vacantes clave. Las causas son múltiples: desde la desconexión entre formación y demanda laboral, hasta la falta de incentivos para apostar por sectores técnicos.

Un problema estructural

En sectores como la logística, electricidad, fontanería, construcción o sanidad, muchas vacantes se quedan sin cubrir porque no hay suficientes personas con la formación adecuada.

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El 25 % de los autónomos no tienen ni un día libre al año. Y 1 de cada 3 no se irá de vacaciones

A finales del año pasado, el 90 % de los empresarios tenían intención de mantener o ampliar su plantilla. Sin embargo, estas perspectivas son poco realistas en un momento de jubilación masiva por parte de la generación baby boom y la falta de perfiles que los releven. No es casual el récord de afiliación de autónomos extranjeros, ni cómo muchos negocios familiares están formando a trabajadores migrantes con vistas a traspasar los que han sido los negocios de su vida laboral.

En los próximos años, debido a que muchos profesionales están en sus últimos años laborales y no existe un verdadero relevo generacional, el problema podría ir a más si no se toman medidas.

La FP Dual, como vía de formación

Una de las vías más eficaces para reducir esta brecha es apostar por la Formación Profesional Dual, un modelo que combina teoría y práctica en entornos reales de trabajo. Las empresas colaboran directamente con centros de FP y pueden formar a su futuro equipo desde cero.

En la modalidad dual, el alumnado realiza prácticas tutorizadas o incluso firma contratos de formación, con un porcentaje de su ciclo formativo desarrollado en la propia empresa (entre un 25 % y un 50 %). En estos casos, se ha podido comprobar que la inserción laboral es muy superior a cursar una FP convencional.

Los beneficios están claros:

• Reducción de costes en selección y formación.
• Posibilidad de formar talento a medida, alineado con tu cultura y procesos.
• Vínculo directo con centros de FP locales.
• Apoyo a la contratación juvenil y al relevo generacional.

Sin embargo, solo el 0,3 % de las empresas españolas participa activamente en este modelo, según la CEOE. Pero los beneficios son claros:

La Cámara de Barcelona, a través de su plataforma de impulso a la FP Dual, ofrece información útil y práctica para pymes que quieren iniciarse, destacando que las empresas pueden contactar con centros de FP en su zona para preguntar sobre convenios de colaboración, empezar prácticas no laborales tutorizadas (que no generan obligaciones de contratación) y valorar contratos de formación, entre otras opciones.

En pocas palabras, la escasez de personal cualificado en España no se resuelve con cursos esporádicos ni con reciclaje formativo ocasional. Hace falta una transformación estructural del sistema laboral y educativo, especialmente para quienes tienen formación técnica en sectores que ya no ofrecen oportunidades reales de empleo. Muchas personas activas necesitan reconvertirse profesionalmente hacia ámbitos con alta demanda, pero esto requiere tiempo, orientación y modelos como la FP Dual, que conecten directamente formación y empresa.

Una apuesta muy rentable, pero a medio plazo

La falta de talento no se resolverá por sí sola. Si hay algo claro, es que esperar a que lleguen candidaturas perfectas es ineficiente… especialmente si eres una pyme.

Por todo ello, la FP Dual puede convertirse en una palanca clave para garantizar el relevo profesional, reduce costes estructurales y construye equipos estables y preparados. No es magia, pero sí una herramienta real para quienes apuestan por el crecimiento desde la base.

El mercado laboral español ha cambiado de forma significativa en la última década. La idea tradicional de que un título universitario garantiza el acceso a un buen empleo sigue perdiendo fuerza, en nuestro país y en otras latitudes, donde cada vez más universitarios se arrepienten de su elección académica, como ocurre en Estados Unidos.

Hoy, la empleabilidad depende en gran medida del sector elegido y de las competencias prácticas que se adquieran. En este contexto, las recomendaciones de figuras populares como el chef Karlos Arguiñano dan en el clavo, pese a estar basadas, principalmente, en su experiencia vital.

El consejo: aprender un oficio

Karlos Arguiñano, el conocido chef y comunicador, ha ofrecido recientemente un consejo a los jóvenes que no se sienten atraídos por los estudios tradicionales: aprender un oficio, como señalan desde Ranstad Research sobre la accesibilidad de los ciclos medios y superiores. Una tendencia que confirma CaixaBank Dualiza, en relación con el cambio de perfiles profesionales.

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Si le das las gracias a ChatGPT, hay buenas noticias. Pero ninguna tiene que ver con los millones que le cuesta a OpenAI

Según Arguiñano, profesiones como la de cocinero, pintor, electricista, fontanero, carpintero o chofer permiten "ganarse la vida en cualquier lugar del mundo" si se ejercen con compromiso y profesionalidad.

La recomendación surge de su experiencia personal, pero los datos recientes sobre el mercado laboral en España respaldan su afirmación. De hecho, existe una demanda creciente de profesionales en oficios tradicionales, tanto en España como en otros países europeos.

Si bien las carreras universitarias como Medicina e Ingeniería siguen ofreciendo altos niveles de empleabilidad, también se observa una fuerte demanda en ciertas ramas de la Formación Profesional (FP) que preparan a los alumnos para oficios técnicos en mucho menos tiempo.

De hecho, los datos indican que algunos ciclos de FP ofrecen mejores tasas de inserción laboral que varios grados universitarios, sobre todo, aquellos vinculados a las humanidades. Según el mismo medio, en profesiones técnicas como electricidad, instalación de sistemas, cocina o mantenimiento industrial, los estudiantes encuentran empleo rápidamente y, en la mayoría de los casos, con condiciones salariales competitivas.

Profesiones técnicas: no se cubre la demanda

La situación es tan significativa que informes recientes apuntan a una falta estructural de trabajadores en numerosos oficios. En sectores como la fontanería, la electricidad, la carpintería, la panadería y la automoción, existe un déficit de profesionales cualificados, lo que ha generado  oportunidades laborales para quienes deciden formarse en estos campos.

Según el Observatorio de las Ocupaciones del SEPE, profesiones como instaladores de telecomunicaciones, mecánicos, electricistas y cocineros figuran de forma recurrente entre las ocupaciones de difícil cobertura en varias comunidades autónomas.

Además, los salarios en algunos de estos oficios superan a los de empleos para recién graduados universitarios en ramas saturadas. Por ejemplo, un fontanero autónomo especializado puede alcanzar ingresos mensuales netos superiores a los 2.000 euros, mientras que la demanda de electricistas con conocimientos en energía solar o sistemas inteligentes sigue creciendo a ritmo acelerado.

De este modo, a pesar de la percepción social que a veces relega los oficios tradicionales a un segundo plano frente a la titulación universitaria, las cifras reflejan una realidad distinta: hay demanda, buenos niveles de estabilidad laboral y oportunidades de crecimiento para quienes eligen este camino profesional.

En conclusión, el consejo de Karlos Arguiñano, surgido de su experiencia vital, encuentra respaldo en los datos de empleabilidad actuales. Aprender un oficio sigue siendo una vía sólida para incorporarse al mercado laboral, especialmente en un contexto en el que ciertos sectores sufren una importante escasez de personal cualificado.

Hace una o dos décadas, muchos oficios tradicionales eran vistos como salidas profesionales de segundo nivel frente a los estudios universitarios. La disyuntiva FP media y Bachillerato empezaba a escucharse por todas partes, porque los universitarios ya habían dejado de ser aquellos que mejor inserción laboral tenían.

El mercado laboral ha empezado a revalorizar los llamados empleos “de toda la vida” que hoy prometen una mayor estabilidad, salarios competitivos y, en muchos casos, escasa competencia: faltan profesionales formados. La demanda supera con creces a la oferta, y eso los convierte en una mina de oportunidades laborales.

Nuevos viejos trabajos

Varios sectores han empezado a buscar con urgencia profesionales cualificados en trabajos que parecían haber quedado relegados y, poco a poco, han ido perdiendo trabajadores.

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Si te apoyas en la IA para trabajar, puede que estés incumpliendo estas futuras obligaciones para autónomos y profesionales. En breve, puede no ser una opción

La vieja disyuntiva entre el nivel educativo que prometía un mejor empleo y el rápido acceso al mercado laboral arrastraba también el prestigio del estudio.

Entre ellos, destacan:

• Carpinteros y ebanistas, cuya tendencia se explica por la personalización y el incremento de la demanda por lo artesanal.​
• Fontaneros: instalación y mantenimiento de sistemas de agua y calefacción, donde las nuevas infraestructuras y la eficiencia energética exigen una mayor especialización.​
• Electricistas, encargados de la instalación y reparación de sistemas eléctricos en un entorno que tiende a una electrificación casi total en el futuro.

Los perfiles técnicos, como los orientados a mecánica industrial, instalación de renovables, técnicos de climatización y mantenimiento o soldadores tienen cada vez un peso mayor, según este estudio de Ranstad Research.

Si bien los grados medios tienen una tasa de empleabilidad, a excepción de Sanidad y Edificación y obra Civil, ligeramente menor que los grados superiores, en ambos casos oscila entre el 75 y el 80 % y cada vez está mejor valorada como una forma de especializarse y encontrar empleo rápido.

Según CaixaBank Dualiza, entre las FPs más destacadas por empleabilidad destacan los perfiles sanitarios, informática y comunicaciones, administración y gestión, servicios socioculturales y comercio y marketing, por ese orden.

El Observatorio de la Formación Profesional de La Caixa, que pretende ofrecer una visión global de la situación actual de la FP en España, demuestra el cambio de percepción: 1 de cada 4 españoles en edad laboral tiene estudios de FP y, además, el 40 % de las ofertas de empleo son para titulados en grado medio o superior.

Por qué están volviendo

Este resurgimiento de los oficios tradicionales se debe a una combinación de factores, desde las jubilaciones masivas (vacantes difíciles de cubrir) al cambio de percepción de la FP o Formación Profesional, que se ve como una vía efectiva de acceder a empleos cualificados, con formación práctica y línea directa con el oficio.

De igual modo, la conciencia ambiental requiere de una transición energética sostenible, que ha acelerado la demanda de profesionales en  fuentes renovables.

A todo ello, se suma la digitalización de ciertas profesionales (que pueden atraer a nuevas generaciones) y la mejora de las condiciones laborales y, en paralelo, también de aquellas salariales.

En conclusión, el resurgimiento de los oficios tradicionales no parece ser una tendencia pasajera, sino una respuesta a las necesidades actuales del mercado laboral. Estos empleos ofrecen una vía directa hacia la estabilidad y el crecimiento profesional, combinando la riqueza de la tradición con las oportunidades de la modernidad. Formarse y dedicarse a estos oficios puede ser una decisión estratégica y rentable en el panorama laboral actual.

En nuestro pais, tenemos un sistema de acceso al conocimiento y a profesionales recién formados en todos los sectores que para la mayoría de las pymes suelen pasar desapercibidos. Me refiero a los convenios de prácticas que formalizan las empresas y los centros de ensañanza de nuestro país.

Mediante el establecimiento de un convenio de colaboración con alguna universidad o centro de formación profesional, podremos contar con alumnos que están finalizando o han finalizado su carrera o el módulo de FP oportuno, para realizar prácticas de empresa con nosotros.

Las prácticas de empresa, son una herramienta que la pyme puede disponer de ellas y crear la simbiosis necesaria entre alumno y empresa para que ambos se favorezcan de las mismas. Por un lado, comenzaremos a impartir los conocimientos oportunos al alumno sobre el trabajo, el mercado laboral y la forma de funcionar en la empresa y por otro lado el alumno podrá aportar sus conocimientos en nuestra empresa.

Podemos abarcar todos los campos que queramos, ingenieros, técnicos titulados, diplomados y licenciados de todas las carreras universitarias así como todo el nicho de profesiones que ofrece la formación profesional. El conocimiento y la innovación proviene en gran parte de la universidad, con lo que alumnos bien formados pueden aportar un valor añadido a nuestra empresa de grandes dimensiones.

Respecto al coste que tiene, la retribución al alumno es negociable, pero siempre es muy baja, o incluso ninguna en algunos casos, no tiene costes de seguridad social dado que se formaliza un seguro independiente que corre con él a cargo el centro con el que tenemos suscrito el convenio y además si realmente topamos con algún alumno que de un perfil excelente, podemos incorporarlo a nuestra plantilla una vez finalizadas las prácticas.

Y por último, no penséis que estos convenios están reservados en exclusiva a las grandes empresas o a grandes núcleos de población. En las webs de las universidades de nuestro país, podemos ver las características que piden a las empresas para poder suscribir un convenio con ellas, con lo que no contar con el potencial de los alumnos en prácticas en nuestra empresa es un error por nuestra parte.

No obstante, quiero remarcar que ciertas empresas utilizan a los alumnos en prácticas como mano de obra barata, y para labores que no vienen al caso sobre su titulación o perfil profesional. Si os encontrais en esa disyuntiva, es preferible que no entreis a solicitar prácticas en ningún centro educativo, porque es una posición cuanto menos poco ética dentro de la empresa.

Como muestra, os dejo el enlace de la Universidad de Sevilla, donde se puede obtener toda la información relativa a los convenios de colaboración entre empresa y universidad. Como norma general las webs de todas las universidades y centros educativos disponen de esta información en sus propias webs.

 Imagen | joc.es

El Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales hacía público el pasado viernes, 18 de Enero, la aprobación del Real Decreto por el que se regulan los Certificados de Profesionalidad, acreditaciones de las cualificaciones profesionales de los trabajadores, que tendrán carácter oficial y validez en todo el territorio nacional español,

Los certificados de profesionalidad se configuran como acreditaciones de las competencias profesionales del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales adquiridas mediante la experiencia laboral; vías no formales de formación; y acciones de formación profesional para el empleo, es decir, dirigidas a la adquisición y mejora de las competencias y cualificaciones profesionales.

Objetivo El objetivo del Ministerio es romper con la rigidez formal de la acreditación de los conocimientos profesionales establecida actualmente y permitir que, por medio de cursos específicos de formación, o de la propia experiencia demostrada pueda obtenerse un título oficial.

El Ministerio parece no pretender una equiparación con los títulos de Formación Profesional, sino un intento de reordenación y reestructuración de las categorías profesionales basándose en la experiencia laboral del trabajador, para facilitar así, dice, su inserción en el mercado laboral y su desarrollo mediante acciones de formación profesional para el empleo.

Formas de Obtención

• Superación de los módulos formativos que integran el Certificado de Profesionalidad
• Procedimiento de Evaluación y Acreditación de competencias profesionales adquiridas por vías no formales

Sin querer despreciar la iniciativa del Ministerio, personalmente creo que esta medida es poco útil. Lamentablemente (es mi opinión) en este país tenemos la idea de que sin un título debajo del brazo no se puede ser un buen profesional. Craso error. Hay muchos empresarios y profesionales en el mercado laboral que no disponen de ningún título, y son los mejores en sus campos. Y muchos de ellos, a la par que mantienen su trabajo, se dejan la piel por obtener una titulación media o superior oficial. Otros se arrepienten de no haberlos realizado antes.

Esto no quiere decir que para el Gobierno la enseñanza no sea necesaria, sino todo lo contrario: es esencial. Pero en este caso el Ministerio está menoscabando el sistema educativo y sobrevalorando la praxis.

Creo que esta medida, lejos de incentivar una formación profesional de calidad, la está desincentivando. Los más jóvenes pueden pensar ¿para qué voy a pasar un par de años o tres sacándome un F.P. I o un F.P. II, si con ir a currar a la empresa y hacer unos cuantos años después algo de papeleo puedo tener mi titulito colgado en la pared?

En fin, que de cara a la proximidad de las elecciones, asunto del que ya hemos hablado en alguna ocasión, se tiende a la adopción de algunas medidas que desde el punto de vista práctico (al menos desde mi punto de vista) no son nada prácticas.

Más información | Nota de Prensa del 18/01/2007 Imagen | Mary Gober